МОУ Ухтуйская СОШ
с. Ухтуй
  • Социально-психологическая служба

    Сегодня школьная социально-психологическая служба стала неотъемлемой частью образовательного процесса  МОУ Ухтуйской СОШ и решает следующие цели и задачи:

    Цель работы: 

    комплексное социально-психологическое сопровождение образовательного процесса в школе.

    Задачи:

    1. Помощь обучающимся в решении актуальных задач развития, обуче­ния, социализации (учебные трудно­сти, проблемы с выбором образо­вательного и профессионального маршрута, нарушения эмоцио­наль­но-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями и родителями), предупреждение возникновения проблем развития ребенка;

    2. Развитие психолого-педагогической компетентности (психоло­гической культуры) учащихся, родите­лей и педагогов;

    3. Профилактика утомляемости школьников в процессе обучения, формирование положительного психологического климата в коллективе учащихся и педагогов.

    4. Формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе жизни и его преимуществах, навыков ЗОЖ.

    5. Координация деятельности всех специалистов школы по повышению успеваемости и социальной адаптации детей и подростков.

    6. Социальная защита детей, находящихся под опекой.

    7. Формирование у подростков и старшеклассников познавательных интересов и мотивации к продолжению образования.

    8. Профилактика правонарушений среди подростков.

    9. Сохранение контингента учащихся;

    10. Выявление и поддержка одаренных детей;

    11. Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении детей и профилактика асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений обучающихся;

    12. Организация целевого досуга учащихся.

    13. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с ОВЗ.

    Найдено: 4

    Законы и нормативные акты, регламентирующие работу СПС МОУ Ухтуйской СОШ

    1.Семейный кодекс РФ от 29 декабря 1995 г. №120

    2. Конвенция о правах ребенка (Принята ООН на Генеральной Ассамблее 20 ноября 1989 г.)

    3.Конституция Российской Федерации (Принята на Всенародном референдуме 12 декабря 1993 г.)

    4. Закон РФ от 10 июля 1992 г. №3266 – 1 «Об образовании» (ред. От 6 июля 2006 г.)

    5. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124 – ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка» (ред. от 21 декабря 2004 г. принят ГД ФС РФ 3 июля 1998 г.)

    6. Федеральный закон РФ от 24 июня 1999 г. № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

    7.Федеральный закон от 8 января 1998 г. №3 – ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах»

    8. Федеральный закон РФ от 21 декабря 1996 г. № 159 – ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

    9. Типовое положение «Об общеобразовательном учреждении

    10. Указы президента РФ:

    - Указ Президента РФ от 18 августа 1994 г. №1696 «О президентской программе «Дети России» (с изм. и доп. От 1 апреля 1996 г., 18 сентября 1994 г);

    -  Указ Президента РФ от 15 сентября 1994г. № 1922 «О федеральной программе «Молодежь России»;

    -  Указ президента РФ от 14 сентября 1995 г. №942 «Об утверждении Основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской федерации до 2000 года (Национальный план действий в интересах детей)»;

    11. Решения Правительства РФ:

    -  Постановление Правительства РФ от 20 июня 1992 г. № 409 «О неотложных мерах по социальной защите детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;

    -  Постановление Правительства РФ от 20 апреля 1995 г. № 420 «Об утверждении Типового положения о специальном учебно – воспитательном учреждении для детей и подростков с девиантным поведением»;

    -  Постановление Правительства РФ от 18 июля 1996г. № 861 «Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей – инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях»;

    -  Постановление Правительства РФ от 12 марта 1997 г. №288 «Об утверждении Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями  в развитии»;

    -  Постановление Правительства РФ от 31 июля 1998 № 867 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого  - педагогической и медико -  социальной помощи»

    -  Постановление Правительства РФ от 10 марта 2000 г. № 212 «О внесении изменений и дополнений в Типовое положение о специализированном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонением в развитии»;

    - Постановление Правительства РФ от 27 ноября 2000 г. № 896 «Об утверждении примерных положений о специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации»;

    -  Постановление Правительства РФ от 14 мая 2001 г. № 374 «О первоочередных мерах по улучшению положения детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;

    -  Постановление Правительства РФ от 4 апреля 2002 г. № 217 «О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей, и осуществления контроля за его формированием и использованием» и др.

    12. Решения органов управления по вопросам образования и воспитания учащихся.

    13. Распоряжения администрации школы (Устав школы, Положение о совете школы, приказы)

    Педагоги

    Полухина Валентина Геннадьевна.
    Заместитель директора по воспитательной работе
    Малыш Ольга Викторовна.
    Логопед, дефектолог
    Горбанева Ольга Сергеевна.
    Дефектолог, логопед
    Дикая Лидия Викторовна.
    Педагог-психолог
    Савчук Ольга Сергеевна.
    Социальный педагог

    1.Семейный кодекс РФ от 29 декабря 1995 г. №120

    2. Конвенция о правах ребенка (Принята ООН на Генеральной Ассамблее 20 ноября 1989 г.)

    3.Конституция Российской Федерации (Принята на Всенародном референдуме 12 декабря 1993 г.)

    4. Закон РФ от 10 июля 1992 г. №3266 – 1 «Об образовании» (ред. От 6 июля 2006 г.)

    5. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124 – ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка» (ред. от 21 декабря 2004 г. принят ГД ФС РФ 3 июля 1998 г.)

    6. Федеральный закон РФ от 24 июня 1999 г. № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

    7.Федеральный закон от 8 января 1998 г. №3 – ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах»

    8. Федеральный закон РФ от 21 декабря 1996 г. № 159 – ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

    9. Типовое положение «Об общеобразовательном учреждении

    10. Указы президента РФ:

    - Указ Президента РФ от 18 августа 1994 г. №1696 «О президентской программе «Дети России» (с изм. и доп. От 1 апреля 1996 г., 18 сентября 1994 г);

    -  Указ Президента РФ от 15 сентября 1994г. № 1922 «О федеральной программе «Молодежь России»;

    -  Указ президента РФ от 14 сентября 1995 г. №942 «Об утверждении Основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской федерации до 2000 года (Национальный план действий в интересах детей)»;

    11. Решения Правительства РФ:

    -  Постановление Правительства РФ от 20 июня 1992 г. № 409 «О неотложных мерах по социальной защите детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;

    -  Постановление Правительства РФ от 20 апреля 1995 г. № 420 «Об утверждении Типового положения о специальном учебно – воспитательном учреждении для детей и подростков с девиантным поведением»;

    -  Постановление Правительства РФ от 18 июля 1996г. № 861 «Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей – инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях»;

    -  Постановление Правительства РФ от 12 марта 1997 г. №288 «Об утверждении Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями  в развитии»;

    -  Постановление Правительства РФ от 31 июля 1998 № 867 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого  - педагогической и медико -  социальной помощи»

    -  Постановление Правительства РФ от 10 марта 2000 г. № 212 «О внесении изменений и дополнений в Типовое положение о специализированном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонением в развитии»;

    - Постановление Правительства РФ от 27 ноября 2000 г. № 896 «Об утверждении примерных положений о специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации»;

    -  Постановление Правительства РФ от 14 мая 2001 г. № 374 «О первоочередных мерах по улучшению положения детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;

    -  Постановление Правительства РФ от 4 апреля 2002 г. № 217 «О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей, и осуществления контроля за его формированием и использованием» и др.

    12. Решения органов управления по вопросам образования и воспитания учащихся.

    13. Распоряжения администрации школы (Устав школы, Положение о совете школы, приказы)

    1.Семейный кодекс РФ от 29 декабря 1995 г. №120

    2. Конвенция о правах ребенка (Принята ООН на Генеральной Ассамблее 20 ноября 1989 г.)

    3.Конституция Российской Федерации (Принята на Всенародном референдуме 12 декабря 1993 г.)

    4. Закон РФ от 10 июля 1992 г. №3266 – 1 «Об образовании» (ред. От 6 июля 2006 г.)

    5. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124 – ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка» (ред. от 21 декабря 2004 г. принят ГД ФС РФ 3 июля 1998 г.)

    6. Федеральный закон РФ от 24 июня 1999 г. № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

    7.Федеральный закон от 8 января 1998 г. №3 – ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах»

    8. Федеральный закон РФ от 21 декабря 1996 г. № 159 – ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

    9. Типовое положение «Об общеобразовательном учреждении

    10. Указы президента РФ:

    - Указ Президента РФ от 18 августа 1994 г. №1696 «О президентской программе «Дети России» (с изм. и доп. От 1 апреля 1996 г., 18 сентября 1994 г);

    -  Указ Президента РФ от 15 сентября 1994г. № 1922 «О федеральной программе «Молодежь России»;

    -  Указ президента РФ от 14 сентября 1995 г. №942 «Об утверждении Основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской федерации до 2000 года (Национальный план действий в интересах детей)»;

    11. Решения Правительства РФ:

    -  Постановление Правительства РФ от 20 июня 1992 г. № 409 «О неотложных мерах по социальной защите детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;

    -  Постановление Правительства РФ от 20 апреля 1995 г. № 420 «Об утверждении Типового положения о специальном учебно – воспитательном учреждении для детей и подростков с девиантным поведением»;

    -  Постановление Правительства РФ от 18 июля 1996г. № 861 «Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей – инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях»;

    -  Постановление Правительства РФ от 12 марта 1997 г. №288 «Об утверждении Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями  в развитии»;

    -  Постановление Правительства РФ от 31 июля 1998 № 867 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого  - педагогической и медико -  социальной помощи»

    -  Постановление Правительства РФ от 10 марта 2000 г. № 212 «О внесении изменений и дополнений в Типовое положение о специализированном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонением в развитии»;

    - Постановление Правительства РФ от 27 ноября 2000 г. № 896 «Об утверждении примерных положений о специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации»;

    -  Постановление Правительства РФ от 14 мая 2001 г. № 374 «О первоочередных мерах по улучшению положения детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;

    -  Постановление Правительства РФ от 4 апреля 2002 г. № 217 «О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей, и осуществления контроля за его формированием и использованием» и др.

    12. Решения органов управления по вопросам образования и воспитания учащихся.

    13. Распоряжения администрации школы (Устав школы, Положение о совете школы, приказы)

    Не допустим беды!

    Каждый год жизни многих тысяч молодых людей оказываются в опасности... Речь идет о суицидах и таком современном явлении , как массовые расстрелы в учебных заведениях. Помни, для предотвращения этого достаточно одного человека – тебя. Каждый из нас, и взрослый, и подросток, должен обладать определенными знаниями, чтобы суметь помочь человеку, задумавшему лишить жизни себя или других людей. Что необходимо знать и делать для оказания эффективной помощи оказавшемуся в беде?

    Выслушивайте - «Я слышу тебя». Не пытайтесь утешить общими словами типа: «Ну, все не так плохо», «Тебе станет лучше», «Не стоит этого делать». Дайте человеку возможность высказаться. Задавайте во­просы и внимательно слушайте.

    Обсуждайте – открытое обсуждение планов и проблем снимает тревожность. Большинство людей чувствуют неловкость, говоря о самоубийстве, и это проявляется в отрицании или избегании этой темы. Беседы не могут спровоцировать самоубийства, тогда как избегание этой темы увеличивает тревожность, подозрительность.

    Будьте внимательны к окружающим людям. Каждое шутливое упоминание или угрозу следует вос­принимать всерьез. 

    Задавайте вопросы – обобщайте. «Такое впечатление, что ты на самом деле говоришь…», «Большинство людей задумывалось о самоубийстве…», «Ты когда-нибудь думал, как совершить его?» Если вы получаете ответ, переходите на конкретику. «Пистолет? А ты когда-нибудь стрелял? А где ты его возьмешь? Что тогда произойдет? А что если ты промахнешься? Кто тебя найдет? Ты думал о своих похоронах? Кто на них придет?» Недосказанное, затаенное вы должны сделать явным. Помогите подростку открыто говорить и думать о своих замыслах.

    Подчеркивайте временный характер проблем, признайте, что его чувства очень сильны, проблемы сложны. Узнайте, чем вы можете помочь, поскольку вам он уже доверяет. Узнайте, кто еще мог бы помочь в этой ситуации.

    Человеку, пытающемуся помочь подростку, в поведении которого прослеживаются суицидальные намерения, следует помнить о ранимости и отчаянии, царящем в его душе, всерьез принимать его проблемы.

    Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике